martes, 22 de marzo de 2011

Valoración TIC

Las nuevas tecnologías relacionadas con las TIC en la enseñanza son unas herramienta muy potentes que facilita la labor del profesorado, permite la búsqueda rápida de información, facilita la explicación mediante programas informáticos, simulaciones, vídeos y permite compartir  tu trabajo, así como utilizar los trabajos de otros compañeros.
    Con las nuevas aplicaciones en la red es posible trabajar de forma colaborativa en equipo sin tener que tener presencia física. También es posible impartir clases online  con las nuevas plataformas educativas, lo cual facilita la formación permanente de las personas que no pueden acudir a un centro educativo por cuestión de tiempo, horario o espacio. Una persona residente en España puede hacer un curso online propuesto por un organismo en otro país o continente.

En cuanto a los invonvenientes  podría citar la rapidez con la que cambian algunas aplicaciones, lo que obliga a un continuo reciclaje. Así mismo los equipos informáticos se quedan antiguos demasiado pronto para trabajar con las nuevas aplicaciones informáticas. Por  lo anterior las nuevas tecnologías requieren una inversión económica continua, por lo que es necesario  un estudio bastante exacto de los equipos informáticos a comprar, para que duren el mayor tiempo posible, sin perder rendimiento.

Por otro lado la conexión telefónica a la red debe de ser rápida y más barata para garantizar que todo el mundo se pueda conectar, sobre todo en los centro educativos. No se puede trabajar adecuadamente en un centro educativo, cuando al conectarse dos o tres cursos el sistema se bloquea o va excesivamente lento.

jueves, 17 de marzo de 2011

Unidad didáctica Impress

unidaddidactica

Unidad didáctica (borrador previo)

miércoles, 9 de febrero de 2011

Vídeos youtube sobre creación de formularios en google docs

Formulario Máquinas y mecanismos

RECURSO MOCHILA DIGITAL (APRENDER A ESTUDIAR)

RECURSO DE LA MOCHILA DIGITAL DE SECUNDARIA.


APRENDER A ESTUDIAR

Adaptaciones necesarias (Indica si puedes utilizar el recurso tal y como se presenta en la mochila digital, o, por el contrario, si podrías hacer uso de ella con alguna modificación indicando cuáles).
La utilizaría tal y como está en internet o descargándome la mochila en los ordenadores.

Metodología. ¿Presentarías el recurso como introducción, desarrollo o repaso de alguna unidad didáctica más amplia?
Se puede utilizar en cualquier asignatura y en cualquier nivel educativo.

¿Qué tipo de agrupamiento plantearías? Individual

¿Harías alguna adaptación significativa para determinado tipo de alumnado?
Es una página tan sencilla que sería asequible para todos los alumnos

¿Cómo enfocarías el trabajo en casa, con la familia?
Los padres deben ver esta página, sobre todo lo relacionado con ellos.
Area (¿En qué área trabajarías con este recurso?¿podrías añadirle o quitarle algo para trabajarla en otra área más?
Se puede y se debe trabajar en cualquier asignatura.
Programación (justificación, objetivos y criterios de evaluación, contenidos, actividades ,..)

Justificación:
Todas las personas estudiamos  a lo largo de la vida, es una tarea que necesita un esfuerzo considerable. Siguiendo unas pautas nos resultará  más fácil.

Objetivos:
- Facilitar el estudio del alumno.
- Adquirir  hábitos de estudio.

Criterios de evaluación:
Para evaluar esta unidad se tendrá en cuenta la atención en clase, el cuaderno del alumno ,la habilidad y uso adecuado de este recurso en Internet, realización de algunas tareas de la página web  y una actitud responsable en el aula y con los miembros de la comunidad educativa.

Contenidos:
Consejos generales, léctura, subrayado,tomar apuntes, esquemas y resúmenes,  memorizar, el examen, buscar información,exposición oral.

Recursos 
La mochila digital de secundaria, bien descargada de internet o  de online.
El cuaderno del alumno para hacer algunas actividades.

martes, 8 de febrero de 2011

Mochila digital "máquinas y mecanismos"

RECURSO DE LA MOCHILA DIGITAL DE SECUNDARIA.

MÁQUINAS Y MECANISMOS (TECNOLOGÍA 1º,2º y 3º ESO-FÍSICA)
Adaptaciones necesarias (Indica si puedes utilizar el recurso tal y como se presenta en la mochila digital, o, por el contrario, si podrías hacer uso de ella con alguna modificación indicando cuáles).
La utilizaría tal y como está en internet o descargándome la mochila en los ordenadores.

Metodología. ¿Presentarías el recurso como introducción, desarrollo o repaso de alguna unidad didáctica más amplia?
Lo utilizaría en la asignatura de Tecnología en 1º, 2º y 3º ESO. En primero y segundo se puede ver el recurso completo. En tercero como introducción a mecanismos y máquinas un poco mas complejas.

¿Qué tipo de agrupamiento plantearías? Individual
¿Harías alguna adaptación significativa para determinado tipo de alumnado?
Es una página tan sencilla que sería asequible para todos los alumnos, en todo caso para los alumnos con dificultades, no les pediría lo relacionado con las fórmulas de relación de transformación de los distintos mecanismo.

¿Cómo enfocarías el trabajo en casa, con la familia?
Los padres solo deben estar pendientes de que los alumnos realicen las tareas, que no han acabado en clase. Se informará de dichas tareas en la agenda del alumno.

Area (¿En qué área trabajarías con este recurso?¿podrías añadirle o quitarle algo para trabajarla en otra área más?
Se puede trabajar en Tecnología y también en Física.
Programación (justificación, objetivos y criterios de evaluación, contenidos, actividades ,..)
Justificación:
Este recurso es muy adecuado para estudiar los mecanismos y las máquinas de una manera sencilla, con dibujos,animaciones, que permiten al alumno entender mejor esta materia.

Objetivos:
Conocer las máquinas simples. Sus principios de funcionamiento.
Conocer el funcionamiento de Sistemas de transmisión y transformación de movimiento:
-Transmisión por (Correa, engranajes rectos, )
-Transformación ( piñón cremallera, leva-seguidor,biela-manivela)

Criterios de evaluación:
Para evaluar esta unidad se tendrá en cuenta la atención en clase, el cuaderno del alumno ,la habilidad y uso adecuado de este recurso en Internet, pequeños cuestionarios sobre la materia, y una actitud responsable en el aula y con los miembros de la comunidad educativa.

Contenidos:
La palanca, el plano inclinado, el torno, la rueda, la polea, transmisión de movimiento por correa y poleas, por engranajes, Transformación de movimiento por piñón cremallera, biela manivela, leva-seguidor.

Recursos
El libro de texto, la mochila digital de secundaria, bien descargada de internet o online.

jueves, 27 de enero de 2011

Presentación Pedro Salas

Estimados compañeros:

Soy profesor de tecnología del IES Santiago Ramón y Cajal de Fuengirola. Llevo en esto casi 23 años y espero afianzar en este curso algunas herramientas de la web 2.0.


Aquí pongo una imagen de Fuengirola y de mi instituto















CONTENIDOS DEL CURSO 





VÍDEO SOBRE LA CREACIÓN DE UN BLOG.

PULSA AQUÍ PARA VERLO